Handayani, Made Ari Juli (2020) CORRELATION AMONG READING INTEREST, READING SELF-EFFICACY AND READING COMPETENCY IN THE JUNIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1612021086-COVER.pdf Download (4MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1612021086-ABSTRAK.pdf Download (4MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1612021086-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (4MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1612021086-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1612021086-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1612021086-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1612021086-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1612021086-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1612021086-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Tujuan umum yang dilakukan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menghubungkan minat membaca siswa, keyakinan membaca dengan kompetensi membaca mereka di SMP di SMPN 8 Singaraja. Rancangan yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Ada 101 siswa yang direkrut menggunakan cluster quota sampling. Data dikumpulkan dengan kuisioner minat membaca, kuisioner keyakinan membaca, dan tes kompetensi membaca objektif. Data yang diperoleh dianalisis dalam dua fase: secara deskriptif dan inferensial. Deskripsi terdiri dari ukuran kecenderungan sentral dan disperse. Sedangkan secara inferensial, data analisis dengan menggunakan Teknik korelasi berpasangan dan korelasi berganda. Temuan menunjukkan bahwa: 1) minat baca siswa, keyakinan membaca, dan kemampuan membaca pada item tingkat tinggi berada pada tingkat sedang, 2) hubungan antara minat membaca siswa dan keyakinan membaca, minat membaca siswa dan kompetensi membaca, keyakinan membaca siswa dan kompetensi membaca pada item tingkat tinggi berkorelasi positif dan signifikan; dan 3) hubungan simultan atau ganda dari minat baca dan keyakinan membaca dengan kompetensi membaca siswa terbukti signifikan. Untuk mengembangkan minat siswa yang tinggi dalam membaca, keyakinan membaca, dan kompetensi membaca, sekolah dan guru EFL harus memiliki program literasi. Penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa lingkungan yang kaya literasi adalah cara paling efektif untuk mendukung pengembangan literasi dalam membaca dengan berbagai bacaan buku. Siswa EFL harus dilatih untuk menggunakan strategi membagi milenial, menekankan empat dimensi keterampilan, yaitu, keterampilan kritis dalam membaca, upaya kreatif dalam proses membaca, upaya kolaboratif dalam mengerjakan item tingkat tinggi, dan keterampilan komunikatif dalam mencapai membaca. Kata kunci: Korelasi, kompetensi membaca, minat membaca, keyakinan membaca
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | korelasi, kompetensi membaca, minat membaca, keyakinan membaca |
| Subjects: | H Social Sciences > HA Statistics L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Made Ari Juli Handayani |
| Date Deposited: | 20 Jul 2020 06:22 |
| Last Modified: | 20 Jul 2020 06:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/1921 |
Actions (login required)
 |
View Item |