Yanti, Kadek Diah Dwi (2025) PENGALAMAN DANEFEKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN EDMODO PADA SISWA SMP N 3 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1812011056-COVER.pdf Download (854kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1812011056-ABSTRAK.pdf Download (138kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1812011056-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (202kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1812011056-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (536kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1812011056-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (63kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1812011056-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (510kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1812011056-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (180kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1812011056-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1812011056-LAMPIRAN.pdf Download (183kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman belajar siswa dan guru serta efektivitas penggunaan Edmodo dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII C sebanyak 32 orang dan seorang guru Bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar siswa menggunakan Edmodo bersifat bervariasi. Sebagian besar siswa merasa senang karena aplikasi ini praktis, fleksibel, dan mendukung pembelajaran mandiri, sementara sebagian lainnya menghadapi kendala seperti jaringan internet yang tidak stabil dan kurangnya pemahaman materi daring. Pengalaman guru menunjukkan bahwa Edmodo membantu dalam mengelola kelas daring, menyampaikan materi, serta mengevaluasi pembelajaran, meskipun terdapat tantangan seperti ketidakhadiran siswa dan perubahan gaya belajar. Dari segi efektivitas, Edmodo mampu menciptakan pembelajaran yang efisien, fleksibel, dan interaktif dengan dukungan fitur seperti quiz, gradebook, dan library. Namun, efektivitas tersebut bergantung pada stabilitas koneksi internet serta kemampuan teknis guru dan siswa. Secara keseluruhan, Edmodo berkontribusi positif terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia, tetapi memerlukan dukungan infrastruktur yang lebih baik untuk optimalisasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Edmodo, pengalaman belajar, efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | Kadek Diah Dwi Yanti |
| Date Deposited: | 21 Feb 2025 03:11 |
| Last Modified: | 21 Feb 2025 03:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23606 |
Actions (login required)
 |
View Item |