LEDANG, HERLINCE BERI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERMUATAN KEARIFAN LOKAL WAMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SD YPPK SANTO YUSUF WAMENA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329041075-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329041075-ABSTRAK.pdf Download (305kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329041075-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (424kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329041075-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (METODELOGI PENELITIAN)
2329041075-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329041075-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (756kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329041075-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (322kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329041075-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329041075-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Beri Ledang, Herlince (2025), Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Bermuatan Kearifan Lokal Wamena Terhadap Hasil Belajar IPAS dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas III Gugus I SD YPPK Wamena, Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui oleh Pembimbing I : Prof. Dr. I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II: Dr. I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd. Kata-kata kunci: model pembelajaran discovery learning, kearifan lokal Wamena, hasil belajar IPAS, sikap ilmiah. Pengkajian ini difokuskan untuk mengelaborasi sejauh mana signifikansi model pembelajaran discovery learning yang diintegrasikan dengan muatan kearifan lokal Wamena dalam mengintervensi hasil belajar IPAS serta perkembangan sikap ilmiah pada peserta didik kelas III di Gugus I SD YPPK Wamena. Secara metodologis, penelitian ini menitikberatkan pada pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment) dengan menerapkan rancangan posttest only control group design. Adapun konstituen populasi dalam studi ini mencakup seluruh siswa di wilayah Gugus I SD YPPK Wamena yang berjumlah 129 individu, di mana penentuan sampelnya diatribusikan melalui teknik random sampling intact group yang menyasar dua kelas representatif. Dalam proses pengumpulan data, peneliti mendayagunakan instrumen tes objektif berupa pilihan ganda guna mengukur kompetensi kognitif siswa pada muatan IPAS, serta instrumen non-tes berbentuk kuesioner untuk memotret profil sikap ilmiah mereka. Seluruh data yang telah dihimpun kemudian disubstitusikan ke dalam analisis statistik uji MANOVA dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistic 27.00 for Windows. Berdasarkan analisis mendalam tersebut, diperoleh konklusi empiris sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang bersifat simultan dan signifikan dari implementasi model discovery learning berbasis kearifan lokal terhadap integrasi hasil belajar dan sikap ilmiah siswa; (2) model tersebut terbukti memberikan stimulasi positif secara spesifik terhadap pencapaian akademik IPAS; serta (3) terdapat pengaruh nyata dalam penguatan fondasi sikap ilmiah peserta didik melalui skema pembelajaran yang kontekstual tersebut di lingkungan SD YPPK Wamena.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran discovery learning, kearifan lokal Wamena, hasil belajar IPAS, sikap ilmiah. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | HERLINCE BERI LEDANG |
| Date Deposited: | 15 Jan 2026 08:28 |
| Last Modified: | 15 Jan 2026 08:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27564 |
Actions (login required)
 |
View Item |