Juliandani, Ni Putu Sri Anggi (2026) Pengembangan Media Interaktif Augmented Reality Puzzle Based Marker Pada Materi Topologi Jaringan Komputer. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2215051003-COVER.pdf Download (583kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2215051003-ABSTRAK.pdf Download (192kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2215051003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (276kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2215051003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2215051003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (963kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2215051003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2215051003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2215051003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (432kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2215051003-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) dengan pendekatan puzzle-based marker pada materi topologi jaringan komputer serta menganalisis respon pengguna terhadap media yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahapan concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Penelitian melibatkan siswa kelas X TJKT di SMK Negeri 1 Sukawati sebagai subjek penelitian. Berdasarkan hasil pengujian, media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid melalui penilaian ahli isi dan ahli media. Pengujian perorangan dan kelompok kecil juga menunjukkan hasil sangat valid dengan persentase sebesar 92,38% dan 92,67%. Hasil respon pengguna melalui User Experience Questionnaire (UEQ) menunjukkan seluruh dimensi berada pada kategori Good hingga Excellent. Selain itu, hasil uji capaian belajar memperlihatkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari 63,5 pada pretest menjadi 87 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,661 yang termasuk kategori sedang. Media pembelajaran yang dikembangkan mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif melalui kegiatan penyusunan puzzle topologi jaringan, proses pemindaian marker, serta fitur evaluasi kuis berbasis AR. Visualisasi objek tiga dimensi yang dipadukan dengan aktivitas puzzle juga memberikan pengalaman belajar yang lebih eksploratif dan kontekstual bagi siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis Augmented Reality dengan pendekatan puzzle-based marker dinilai layak digunakan sebagai media visualisasi konseptual untuk membantu siswa memahami materi topologi jaringan komputer sebelum melakukan praktik jaringan secara langsung.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Augmented Reality, puzzle-based marker, topologi jaringan, media pembelajaran. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering |
| Divisions: | Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknik Informatika > Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Sri Anggi Juliandani |
| Date Deposited: | 26 May 2026 09:02 |
| Last Modified: | 26 May 2026 09:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29443 |
Actions (login required)
 |
View Item |