HARTONO, ROMI HARTONO (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS MODEL PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GAMBAR PROYEKSI MAHASISWA PENDIDIKAN SENI RUPA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329071015-COVER.pdf Download (209kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329071015-ABSTRAK.pdf Download (234kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329071015-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (267kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329071015-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329071015-BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (904kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329071015-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329071015-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (177kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329071015-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (272kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329071015-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Rendahnya pemahaman spasial mahasiswa serta terbatasnya media visual dinamis yang dapat memfasilitasi representasi objek tiga dimensi dalam pembelajaran gambar proyeksi menjadi masalah yang sangat strategis. Salah satu cara mengatasinya adalah pengembangan media augmented reality (AR) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tujuannya adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran gambar proyeksi. Penelitian dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa Universitas Pendidikan Ganesha. Subjek penelitian meliputi 22 mahasiswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket motivasi, dan tes hasil belajar, yang telah divalidasi oleh pakar materi, media, dan desain pembelajaran. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji Wilcoxon, uji-t berpasangan, serta analisis N-gain untuk mengukur efektivitas peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR sangat layak berdasarkan validasi ahli isi dengan persentase sebesar 91%, serta kategori layak berdasarkan validasi ahli media dengan persentase sebesar 88%. Uji coba perorangan, kelompok kecil, dan uji lapangan juga menunjukkan persepsi positif dari mahasiswa dengan persentase penerimaan antara 81–91%. Media AR terbukti efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan nilai rata-rata pretest sebesar 41,00 meningkat menjadi 72,41 pada posttest, dengan nilai N-gain sebesar 0,52 (kategori sedang). Motivasi belajar mahasiswa juga meningkat signifikan berdasarkan uji Wilcoxon (p = 0,000) dan uji-t berpasangan (p = 0,000). Media AR sebagai produk pengembangan dalam penelitian ini layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran gambar proyeksi.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Augmented Reality, gambar proyeksi, hasil belajar, motivasi belajar, pengembangan media |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Romi Hartono |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 09:40 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 09:40 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29531 |
Actions (login required)
 |
View Item |