Paramitha, Putu Sintya Pradnya (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN KONSEP GAMIFIKASI PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KERAMBITAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1915051102-COVER.pdf Download (497kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1915051102-ABSTRAK.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1915051102-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1915051102-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1915051102-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1915051102-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1915051102-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1915051102-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (22MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1915051102-LAMPIRAN.pdf Download (22MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui respons guru serta peserta didik terhadap pengembangan multimedia pembelajaran berbasis masalah dengan konsep gamifikasi pada mata pelajaran Kimia kelas XI di SMA Negeri 1 Kerambitan. Permasalahan yang dialami dalam proses pembelajaran meliputi metode pengajaran konvensional yang kurang menarik dan interaktif, serta keterbatasan sarana pendukung. Urgensi penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Kimia yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi oleh guru dalam proses pembelajaran, di tengah karakteristik siswa generasi Z yang sangat erat dengan teknologi digital. Oleh sebab itu, peneliti mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis masalah yang memadukan konsep gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap konsep Kimia. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan MDLC. Penelitian dilaksanakan pada 30 siswa dan seorang guru. Teknik pengumpulan data meliputi uji validitas oleh ahli media dan ahli isi, serta uji perorangan, kelompok kecil, lapangan, dan respons guru serta siswa. Hasil validasi ahli media dan ahli isi memperoleh rata-rata nilai 1,00 dengan kriteria “sangat baik”. Uji perorangan menghasilkan persentase 88% dengan kriteria “baik”, uji kelompok kecil 88% dengan kriteria “baik”, dan uji lapangan 90% dengan kriteria “sangat baik”. Hasil uji efektivitas menggunakan rumus N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,74 yang termasuk dalam kategori “tinggi”. Rata-rata respons siswa dan guru terhadap multimedia pembelajaran ini masing-masing mencapai 88,5% dan 97,5% dengan kriteria “sangat positif”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah multimedia pembelajaran berbasis masalah dengan konsep gamifikasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kualitas produk dengan sangat baik dan memperoleh respons yang sangat positif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Pembelajaran, berbasis masalah, Gamifikasi, Kimia, MDLC |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknik Informatika > Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (S1) |
| Depositing User: | Putu Sintya Pradnya Paramitha |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 07:54 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 07:54 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29558 |
Actions (login required)
 |
View Item |