Artaningsih, Ni Kadek (2026) PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MEDIA VISUAL DIAM BERBANTUAN POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPAS KELAS IV. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031298-COVER.pdf Download (351kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031298-ABSTRAK.pdf Download (82kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031298-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (137kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031298-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031298-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (265kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031298-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031298-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (57kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031298-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (123kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031298-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dengan Media Visual Diam berbantuan PowerPoint Interaktif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS pada siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian ini sebanyak 449 siswa. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel yaitu kelas IVB SD Negeri 21 Pemecutan sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan kelas IVA SD Negeri 18 Pemecutan sebagai kelas kontrol sebanyak 29 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban (a, b, c, d). Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial (uji-t polled varians). Hasil analisis data diperoleh bahwa rata-rata skor pretest kelompok ekperimen sebesar 58,06 berada pada kategori rendah dan rata-rata skor pretest kelompok kontrol sebesar 59,47 berada pada kategori rendah. Rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 80,50 berada pada kategori tinggi sedangkan rata-rata posttest kelompok kontrol sebesar 67,60 berada pada kategori sedang. Hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 6,84 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 59 adalah 2,00. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih besar daripada ttabel (6,84 > 2,00) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPAS antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan media visual diam berbantuan PowerPoint interaktif dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Student Facilitator and Explaining dengan Media Visual Diam berbantuan PowerPoint Interaktif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS pada siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Student Facilitator and Explaining, Media Visual Diam. PowerPoint Interaktif, Kompetensi Pengetahuan IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Artaningsih |
| Date Deposited: | 07 Jun 2026 13:19 |
| Last Modified: | 07 Jun 2026 13:19 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29625 |
Actions (login required)
 |
View Item |