Iswari, Si Ayu Yogi (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROJECT STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2423011003-COVER.pdf Download (37MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2423011003-ABSTRAK.pdf Download (246kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2423011003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2423011003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2423011003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2423011003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2423011003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2423011003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2423011003-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK masih perlu ditingkatkan, khususnya dalam penerapan konsep matematika pada konteks kefarmasian. Pembelajaran matematika memerlukan bahan ajar yang mampu mengaitkan konsep dengan situasi kontekstual agar siswa dapat memahami dan mengaplikasikan materi secara lebih bermakna.Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar yang mampu memfasilitasi pembelajaran kontekstual melalui pendekatan yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika berbasis Project STEM yang valid, praktis, dan efektif, serta untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah menggunakan modul tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp & Nieveen yang terdiri atas tiga tahap, yaitu preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK jurusan farmasi, guru, serta ahli sebagai validator. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, angket respon guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Data dianalisis secara deskriptif untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul.Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran matematika berbasis Project STEM yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Modul dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli, praktis berdasarkan respon guru dan siswa, serta efektif berdasarkan peningkatan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan ketuntasan belajar. Dengan demikian, modul yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK pada konteks pembelajaran yang terintegrasi dengan bidang kefarmasian. Kesimpulannya, modul pembelajaran matematika berbasis Project STEM layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran matematika di SMK, khususnya untuk mendukung peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan berbasis proyek.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata-kata kunci: Modul Pembelajaran, Project STEM, Pemecahan Masalah, SMK farmasi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Matematika (S2) |
| Depositing User: | Si Ayu Yogi Iswari |
| Date Deposited: | 29 Jun 2026 00:10 |
| Last Modified: | 29 Jun 2026 00:10 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30281 |
Actions (login required)
 |
View Item |