Kristiana, Luh Novi (2026) Pengembangan Tes Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Pada Materi Kombinatorik. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011015-COVER.pdf Download (45MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011015-ABSTRAK.pdf Download (189kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011015-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (282kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011015-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (387kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011015-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (572kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011015-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (491kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011015-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011015-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (209kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011015-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes kemampuan berpikir komputasional yang ditujukan bagi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Plomp yang meliputi tahap investigasi awal, perancangan, realisasi atau konstruksi, serta pengujian, evaluasi, dan revisi. Uji coba dilaksanakan di SMA Negeri 1 Singaraja dengan melibatkan 23 siswa kelas XI sebagai subjek penelitian. Produk yang dihasilkan berupa tes uraian pada materi kombinatorik yang terdiri atas lima soal kaidah pencacahan dan lima soal peluang. Pengembangan butir soal didasarkan pada empat aspek berpikir komputasional, yaitu dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan berpikir algoritma. Hasil penilaian para ahli menunjukkan bahwa instrumen memiliki validitas isi yang sangat tinggi dengan koefisien sebesar 1,00. Pengujian validitas empiris juga menunjukkan bahwa seluruh butir soal memenuhi kriteria valid dengan koefisien korelasi antara 0,540 hingga 0,826, yang berada di atas nilai r-tabel sebesar 0,413 pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis reliabilitas memperlihatkan bahwa instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang cukup, dengan koefisien sebesar 0,672 pada paket 1 dan 0,673 pada paket 2. Berdasarkan analisis tingkat kesukaran, sebagian besar butir soal berada pada kategori sedang, sedangkan satu butir termasuk kategori sukar dan dua butir berada pada kategori mudah. Adapun hasil analisis daya pembeda menunjukkan bahwa mayoritas butir soal memiliki kemampuan membedakan peserta didik pada kategori memadai. Dengan demikian, instrumen tes kemampuan berpikir komputasional yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai alat ukur kemampuan berpikir komputasional siswa kelas XI SMA pada materi kombinatorik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Berpikir Komputasional, Tes, Instrumen |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Luh Novi Kristiana |
| Date Deposited: | 07 Jul 2026 01:38 |
| Last Modified: | 07 Jul 2026 01:38 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30587 |
Actions (login required)
 |
View Item |