Arisanti, Desak Putu Novita (2026) EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BUSUNGBIU. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211011024-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211011024-ABSTRAK.pdf Download (188kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011024-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (225kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011024-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (612kB) | Request a copy |
|
Text (METODELOGI PENELITTIAN)
2211011024-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011024-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (339kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011024-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011024-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (196kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211011024-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BUSUNGBIU Oleh : Desak Putu Novita Arisanti, 2211011024 Program Studi Bimbingan Konseling ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kognitif behavioral dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam meningkatkan keterbukaan diri siswa kelas XI SMA Negeri 2 Busungbiu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi-experimental). Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design, sehingga memungkinkan peneliti membandingkan perubahan keterbukaan diri antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum dan sesudah intervensi diberikan. Hasil uji t-test menunjukkan bahwa intervensi memberikan peningkatan signifikan pada keterbukaan diri, dengan effect size yang berada pada kategori tinggi. Selama proses konseling kelompok, siswa menunjukkan perkembangan positif pada aspek ekspresi, transparansi, refleksi, responsivitas, dan afirmasi. Selain peningkatan skor secara kuantitatif, perubahan perilaku juga terlihat secara kualitatif melalui meningkatnya partisipasi, keberanian mengemukakan pendapat, dan kemampuan mengekspresikan diri secara lebih terbuka. Temuan ini menegaskan bahwa konseling kognitif behavioral dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif diterapkan untuk mendukung perkembangan emosional dan interpersonal siswa. Kata Kunci: Konseling Kognitif Behavioral, Restrukturisasi Kognitif, Keterbukaan Diri
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Konseling Kognitif Behavioral, Restrukturisasi Kognitif, Keterbukaan Diri |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Desak Putu Novita Arisanti |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 00:28 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 00:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30757 |
Actions (login required)
 |
View Item |