PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROJECT BASED BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE DAN SELF-EFFICACY DALAM PELATIHAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL GURU PAUD

Hartono, Cynthia Paramitha (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROJECT BASED BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE DAN SELF-EFFICACY DALAM PELATIHAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL GURU PAUD. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429071032-COVER.pdf
Download (26MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429071032-ABSTRAK.pdf
Download (26MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071032-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (26MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071032-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (26MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2429071032-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (26MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071032-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (26MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071032-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (26MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071032-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (26MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429071032-LAMPIRAN.pdf
Download (26MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pedagogical content knowledge (PCK) dan self-efficacy guru PAUD di Kecamatan Denpasar Barat dalam mengajarkan berpikir komputasional, serta belum tersedianya media pelatihan yang fleksibel dan praktis untuk konteks tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan e-modul interaktif berbasis project-based blended learning (PjBBL), (2) mengukur validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan PCK dan self-efficacy guru PAUD, serta (3) menganalisis respon peserta. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek uji lapangan berjumlah 30 guru PAUD anggota PKG Kecamatan Denpasar Barat dengan desain one-group pretest-posttest. Produk dikembangkan dalam bentuk website Google Sites yang memuat empat modul dengan sintaks PjBBL enam fase selama 32 JP. Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi ahli yang dianalisis dengan rumus Gregory, User Experience Questionnaire (UEQ) untuk kepraktisan, tes pilihan ganda PCK (30 butir), angket self-efficacy (20 butir; skala Likert 1–4), dan System Usability Scale (SUS). Hasil penelitian menunjukkan: (a) validitas e-modul tinggi hingga sangat tinggi (koefisien Gregory ahli media = 1,00; ahli materi = 0,80); (b) kepraktisan berada pada kategori Excellent pada keenam skala UEQ baik pada uji perorangan (rerata 2,75–3,00) maupun uji kelompok kecil (rerata 2,75–2,83); (c) e-modul secara signifikan meningkatkan PCK dari rerata 94,83 menjadi 114,33 (t = –9,371; df = 29; p < 0,001; Hedges’ g = 1,666; N-Gain = 0,41 kategori sedang); (d) e-modul secara signifikan meningkatkan self-efficacy dari rerata 2,705 menjadi 3,358 (t = –17,780; df = 29; p < 0,001; Hegdes’ g = 3,161; N-Gain = 0,54 kategori sedang); serta (e) respon peserta sangat positif dengan skor SUS rata-rata 85,00 (Grade A – Excellent). Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis PjBBL yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai media pelatihan berpikir komputasional bagi guru PAUD.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: e-modul interaktif, project-based blended learning, pedagogical content knowledge, self-efficacy, berpikir komputasional, guru PAUD
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2)
Depositing User: Cynthia Paramitha Hartono
Date Deposited: 31 Jul 2026 03:42
Last Modified: 31 Jul 2026 03:42
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31920

Actions (login required)

View Item View Item