Sari, Kadek Bintan Novi Kumala (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PUZZLE GAME MATERI BAGIAN- BAGIAN TUBUH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPA SISWA KELAS V SDN 1 ANTURAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031702-COVER.pdf Download (69MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031702-ABSTRAK.pdf Download (34MB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2211031702-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (34MB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2211031702-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (34MB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODOLOGI PENELITIAN)
2211031702-BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (34MB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031702-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (34MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2211031702-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (34MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031702-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (34MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031702-LAMPIRAN.pdf Download (34MB) |
Abstract
Pengembangan keterampilan berpikir kritis peserta didik merupakan salah satu tujuan utama pembelajaran IPA di sekolah dasar untuk memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21. Namun, pembelajaran IPA masih didominasi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif sehingga membatasi keterlibatan aktif peserta didik dalam membangun pengetahuan dan memecahkan masalah. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan teknologi digital dengan aktivitas belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul interaktif berbasis permainan puzzle yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V sekolah dasar pada materi bagian-bagian tubuh manusia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru dan peserta didik, serta tes keterampilan berpikir kritis (pretest dan posttest). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired-samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul memperoleh skor validitas sebesar 3,97 dari ahli materi dan 3,90 dari ahli media dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan menunjukkan persentase respons guru sebesar 95,83% dan peserta didik sebesar 85,13% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas memperoleh nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis permainan puzzle efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, e-modul yang dikembangkan layak digunakan untuk mendukung pembelajaran IPA yang interaktif serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan Berpikir Kritis, E-Modul Interaktif, Permainan Puzzle, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | KADEK BINTAN NOVI KUMALA SARI |
| Date Deposited: | 29 Oct 2026 05:36 |
| Last Modified: | 29 Oct 2026 05:36 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/33034 |
Actions (login required)
 |
View Item |