Mira, Putu (2020) READING INTEREST, READING SELF-EFFICACY, AND READING COMPETENCY IN THE JUNIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1612021098-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1612021098-ABSTRAK.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1612021098-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1612021098-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1612021098-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1612021098-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1612021098-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1612021098-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1612021098-LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkorelasikan minat baca siswa, keyakinan membaca, dan kompetensi membaca mereka di Sekolah Menengah Pertama di Singaraja, khususnya di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 3 Singaraja. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Sampel dari penelitian ini terdiri dari 102 siswa di kelas delapan. Sample tersebut dipilih menggunakan cluster quota sampling. Ada tiga instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data seperti skala minat membaca, skala keyakinan membaca, dan tes kompetensi membaca dalam bentuk objektif yang terdiri dari 25 item berpikir tingkat tinggi. Data dianalisis dengan dua fase yaitu secara deskriptif dan inferensial menggunakan SPSS Statistics versi 24. Pada fase deskriptif, data dianalisis menggunakan pengukuran kecenderungan pusat dan dispersi. Sedangkan, pada fase inferensial, data dianalisis menggunakan teknik korelasi berpasangan dan teknik korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa, keyakinan membaca, dan kompetensi membaca pada item tingkat tinggi diklasifikasikan ke dalam level sedang. Korelasi berpasangan antara minat membaca siswa dan keyakinan membaca, minat membaca siswa dan kompetensi membaca, keyakinan membaca dan kompetensi membaca pada item tingkat tinggi berkorelasi positif dan signifikan. Sejalan dengan itu, korelasi berganda antara minat membaca siswa, keyakinan membaca, dan kompetensi membaca juga signifikan secara statistik. Temuan penelitian ini menyiratkan kepada siswa, guru, serta sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa, keyakinan membaca, dan kompetensi membaca melalui literasi membaca dan kegiatan membaca yang berpusat pada siswa secara inovatif. Kata-kata kunci: Korelasi, Kompetensi Membaca, Minat Baca, Keyakinan Membaca
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Korelasi, Kompetensi Membaca, Minat Baca, Keyakinan Membaca |
| Subjects: | H Social Sciences > HA Statistics L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Putu Mira |
| Date Deposited: | 20 Jul 2020 06:17 |
| Last Modified: | 20 Jul 2020 06:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/1919 |
Actions (login required)
 |
View Item |