Pengaruh Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics Project-Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2019/2020

Mahayani, Riska (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics Project-Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1613011049-COVER.pdf
Download (513kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1613011011-ABSTRAK.pdf
Download (195kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1613011049-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (190kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1613011049-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (329kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1613011049-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (402kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1613011049-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (732kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1613011049-BAB 5 PENUTUP.docx.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (57kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1613011049-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (187kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1613011049-LAMPIRAN.pdf
Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEM PjBL (Science, Technology, Engineering and Mathematics Project-Based Learning) terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik. Dalam pembelajarannya, peserta didik diberikan kesempatan untuk memahami sebuah konsep melalui pengalaman langsung dengan cara mengaplikasikan apa yang didapat pada setiap sesi pembelajaran dalam sebuah kegiatan proyek. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Post Test Only Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh dua kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dalam bentuk tes uraian (essay) dan selanjutnya dianalisis menggunakan uji-t satu ekor dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung=2,91, adapun nilai t tabel adalah 1,69. Apabila dibandingkan, nilai t hitung lebih dari t tabel Dengan demikian H_0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran STEM PjBL lebih tinggi daripada pemahaman konsep matematika peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Model STEM PjBL, Pemahaman Konsep Matematika, Model Pembelajaran Konvensional
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa Bali (S1)
Depositing User: LUH RISKA MAHAYANI
Date Deposited: 22 Jul 2020 00:08
Last Modified: 22 Jul 2020 00:08
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/1934

Actions (login required)

View Item View Item