Sastrawan, I Putu Beny Angga (2024) Pengembangan e-Module Berorientasi Culturally Responsive Teaching Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun datar Pada Siswa Kelas VII SMP. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2013011092-COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2013011092-ABSTRAK.pdf Download (257kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2013011092-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (328kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2013011092-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (420kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2013011092-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2013011092-BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (556kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2013011092-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (212kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2013011092-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2013011092-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan ciri-ciri e-module berorientasi Culturally Responsive Teaching yang berfokus pada materi bangun datar yang praktis, efektif, dan valid. Penelitian menggunakan model ADDIE, yang terbatas pada tahap evaluasi formatif. Di SMP Negeri 1 Singaraja, 37 siswa kelas VII A 3 dan dua guru matematika adalah subjek uji coba produk. Salah satu karakteristik e-module yang dikembangkan adalah sebagai berikut: 1) Interaktif dengan kuis evaluasi yang memberikan pembahasan untuk jawaban yang salah atau kurang tepat; 2) Mendukung pemahaman siswa tentang konsep bangun datar; dan 3) Materi disajikan dengan integrasi ilmu budaya (kajian pendidikan yang responsif terhadap budaya). 4) Modul e-modul menggunakan YouTube untuk meningkatkan melalui pemahaman audience learning, dan 5) modul e-module menggunakan GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman melalui explorative learning. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-module sangat valid, dengan skor total rata-rata 4,81. Dalam uji praktis, e-module praktis memiliki skor rata-rata 2,23, 2,28, 2,32, 2,29, dan 2,25, dengan masing-masing aspek yakni aspek daya tarik, efisiensi, ketepatan, stimulasi, dan kebaruan dengan kriteria unggul. Dengan aspek kejelasan di atas rata-rata (1,28). Dengan skor N-Gain 0,7, uji efektivitas menunjukkan peningkatan pemahaman konsep bangun datar. Meskipun e-module ini valid, praktis, dan efektif, uji coba lebih lanjut diperlukan pada subjek yang lebih luas. Kata-kata kunci: e-module, culturally responsive teaching, bangun datar, pemahaman konsep matematika
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-module, culturally responsive teaching, bangun datar, pemahaman konsep matematika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | I Putu Beny Angga Sastrawan |
| Date Deposited: | 25 Jul 2024 07:13 |
| Last Modified: | 25 Jul 2024 07:13 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/21178 |
Actions (login required)
 |
View Item |