ksatria, narayana (2026) DEVELOPING INTERACTIVE VIDEOS FOR FACILITATING READING ACTIVITY IN AN INCLUSIVE CLASS AT THE FOURTH GRADE OF SDN 2 BENGKALA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2012021147-COVER.pdf Download (732kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2012021147-ABSTRAK.pdf Download (34kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2012021147-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (190kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2012021147-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2012021147-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (585kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2012021147-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2012021147-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (153kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2012021147-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2012021147-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk memfasilitasi video interaktif yang mengintegrasikan teks, gambar, video, animasi, dan bahasa isyarat sebagai kegiatan membaca dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas inklusi di SDN 2 Bengkala. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa inklusi membutuhkan bahan bacaan yang menarik secara visual yang menggabungkan elemen multimodal seperti interpretasi bahasa isyarat, teks, gambar yang menarik, animasi, dan fitur interaktif untuk mendukung aktivitas membaca. Desain video interaktif diselaraskan dengan Kurikulum Merdeka, memastikan aksesibilitas melalui representasi visual yang jelas, narasi yang terstruktur yang mempromosikan nilai-nilai Pancasila. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa video interaktif yang dikembangkan mendapatkan nilai rata-rata 4,625 dari ahli materi dan 4,75 dari ahli media, yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa video interaktif memperoleh skor rata-rata 4,18 dari siswa dan 4,75 dari guru, yang menunjukkan bahwa video tersebut praktis dan efektif dalam meningkatkan aktivitas membaca siswa. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa video interaktif memiliki potensi yang signifikan dalam meningkatkan motivasi, dan minat membaca bagi siswa penyandang disabilitas, khususnya yang memiliki kondisi bisu dan dalam pembelajaran inklusi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aktifitas Membaca, Pendidikan Inklusif, Siswa Berkebutuhan Khusus, Video Interaktif, Model ADDIE. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | KOMANG KSATRIA NARAYANA |
| Date Deposited: | 24 Nov 2025 01:00 |
| Last Modified: | 24 Nov 2025 01:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27210 |
Actions (login required)
 |
View Item |