Muzakir, Muzakir (2026) Pengembangan Model VCT Bermuatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sasak dalam Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Kebhinekaan Global Siswa SMP di Kecamatan Terara, Lombok Timur, NTB. Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2239011001-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2239011001-ABSTRAK.pdf Download (436kB) |
|
Text (Bab 1 Pendahuluan)
2239011001-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) |
|
Text (Bab 2 Kajian Teori)
2239011001-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB) | Request a copy |
|
Text (Bab 3 Metode Penelitian)
2239011001-BAB III METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Bab 4 Hasil dan Pembahasan)
2239011001-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only until 30 December 2026. Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Bab 5 Penutup)
2239011001-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (241kB) | Request a copy |
|
Text (Daftar Pustaka)
2239011001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) |
|
Text (Lampiran)
2239011001-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan desain produk, mengukur validitas, kepratisan dan efektivitas model VCT bermuatan nilai-nilai kearifan lokal IPS untuk menumbuhkan sikap toleransi dan kebhinekaan global siswa SMP di Kecamatan Terara, Lombok Timur, NTB. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subyek validitas model oleh 6 pakar, uji kepraktisan model dari 2 guru IPS dan 56 siswa. Uji efektivitas model menggunankan kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif melalui uji CVR dari Lawshe, uji kepraktisan dan uji efektivitas model dengan NGs, MANOVA, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) desain model VCT bermuatan nilai-nilai kearifan lokal Sasak yaitu sintaks pembelajaran, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dampak instruksional dan pengiring serta dasar pemikiran, landasan filosofis, teoretis-empiris, desain dan implementasinya dalam pembelajaran IPS di SMP; 2) hasil validitas model dengan nilai CVR 0,91 (valid); 2) kepraktisan model sebesar 86% berdasarkan respon guru dan respon siswa sebesar 87% (kategori praktis); dan 4) Model VCT bermuatan nilai-nilai kearifan lokal Sasak dalam pembelajaran IPS efektif untuk menumbuhkan sikap toleransi dan kebhinekaan global siswa SMP di Kecamatan Terara, Lombok Timur, NTB.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model VCT, nilai-nilai kearifan lokal Sasak, pembelajaran IPS, sikap toleransi dan kebhinekaan global |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Ilmu Pendidikan (S3) |
| Depositing User: | Muzakir Muzakir Muzakir |
| Date Deposited: | 30 Dec 2025 07:12 |
| Last Modified: | 30 Dec 2025 07:12 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27365 |
Actions (login required)
 |
View Item |