Rahayu, Ni Wayan Gita Widya (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2323011014_COVER.pdf Download (606kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2323011014_ABSTRAK.pdf Download (98kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2323011014_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (182kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2323011014_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2323011014_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (342kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2323011014_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2323011014_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (37kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2323011014_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (204kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2323011014_LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa khususnya pada materi Aritmatika Sosial, penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang belum mampu menyesuaikan dengan perbedaan gaya belajar siswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep aritmatika sosial siswa. Adapun media pembelajaran yang dikembangkan yaitu media e-komik visual, e-komik audio, dan game scratch yang disiapkan secara bersamaan dalam satu platform digital dengan materi Aritmatika Sosial. Prosedur pengembangan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital ini menerapkan langkah-langkah dari model penelitian desain, yaitu tahap studi awal (preliminary research), tahap pengembangan (prototyping phase), dan tahap evaluasi (assessment phase). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Mengwi kelas VII yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Uji validitas dinilai oleh ahli media serta ahli materi dan pembelajaran dengan memperoleh rata-rata sebesar 4,65 dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan dilihat dari angket respon siswa dengan nilai sebesar 4.6 dengan kategori sangat praktis dan angket respon guru mendapatkan nilai sebesar 4,7 dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media dilihat dari peningkatan motivasi belajar dan pemahaman konsep. Analisis angket motivasi belajar menunjukkan skor pretest 3,6 dan posttest 4,4 dengan hasil uji N-Gain 0,52 yang termasuk kategori sedang. Sementara itu, hasil tes pemahaman konsep mencapai 82,35% yang memenuhi kriteria efektif. Hasil ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep siswa. Media pembelajaran ini memiliki karakteristik utama: (1) media disusun berdasarkan gaya belajar siswa yang berbeda, masing-masing merepresentasikan karakteristik gaya pembelajaran, yaitu: e-komik visual menampilkan tampilan visual yang menarik dalam format flipbook, e-komik audio dikembangkan berbasis H5P dengan video interaktif yang berisi narasi suara berbantuan AI, game scratch berisi materi dan permainan interaktif; (2) dikembangkan secara terpadu dalam satu platform Google Site; (3) berfokus pada materi Aritmatika Sosial yang disajikan secara kontekstual; (4) materi dapat disesuaikan berdasarkan tingkat kesiapan siswa, alur konsep disajikan secara sistematis dan bertahap sehingga dapat disesuaikan dengan kesiapan kognitif siswa; (5) asesmen media disesuaikan dengan keterampilan masing-masing siswa sesuai profil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media belajar digital, diferensiasi, motivasi belajar, pemahaman konsep, aritmatika sosial |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Matematika (S2) |
| Depositing User: | Ni Wayan Gita Widya Rahayu |
| Date Deposited: | 11 Feb 2026 07:18 |
| Last Modified: | 11 Feb 2026 07:18 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28128 |
Actions (login required)
 |
View Item |