Efektivitas Konseling Behavioral dengan Teknik Self Management untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 2 Singaraja

Febriani, Putu Palentina (2026) Efektivitas Konseling Behavioral dengan Teknik Self Management untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 2 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2111011017_COVER.pdf
Download (485kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2111011017_ABSTRAK.pdf
Download (220kB)
[img] Text (BAB I PENDAHULUAN)
2111011017_BAB I PENDAHULUAN.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2111011017_BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB III METODOLOGI PENELITIAN)
2111011017_BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111011017_BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB V PENUTUP)
2111011017_BAB V PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111011017_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (12MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2111011017_LAMPIRAN.pdf
Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji perbedaan disiplin belajar antara siswa yang mengikuti konseling behavioral dengan teknik self management dan siswa yang tidak memperoleh layanan tersebut, sekaligus menelaah efektivitas penerapannya dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent pretest–posttest control group design. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent pretest–posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner disiplin belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji T-Test dan perhitungan Effect Size. Nilai Sig. (2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,000 (< 0,05) mengonfirmasi penerimaan hipotesis alternatif. Temuan ini menunjukkan jika konseling behavioral dengan teknik self management efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa, yang tercermin dari meningkatnya kemandirian belajar, kepatuhan terhadap aturan belajar, serta kemampuan siswa dalam mengelola waktu belajar secara lebih terarah. • Kata Kunci : Konseling Behavioral, Disiplin Belajar, Teknik Self Management.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Konseling Behavioral, Disiplin Belajar, Teknik Self Management.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1)
Depositing User: Putu Palentina Febriani
Date Deposited: 12 Feb 2026 23:13
Last Modified: 12 Feb 2026 23:13
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28146

Actions (login required)

View Item View Item