PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN GI WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI SD DITINJAU DARI EFIKASI DIRI

Sudiartini, Ni Putu (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN GI WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI SD DITINJAU DARI EFIKASI DIRI. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041034_COVER.pdf
Download (581kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041034_ABSTRAK.pdf
Download (281kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041034_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (410kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041034_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (683kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041034_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (637kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041034_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (635kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041034_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (399kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041034_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (326kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041034_LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

Abstract

Sudiartini, Ni Putu (2025), Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan GI Worksheet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD Ditinjau dari Efikasi Diri. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I Prof. Dr. I Nengah Suastika, M.Pd. dan Pembimbing II Prof. Dr. Desak Putu Parmiti, M.S. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, GI Worksheet, Berpikir Kritis, Efikasi Diri. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan GI Worksheet terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SD ditinjau dari efikasi diri. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dengan factorial design 2x2. Populasi seluruh siswa kelas VI SDN Gugus Ubud (4 kelas) dengan sampel penelitian adalah 98 siswa kelas VI SD Gugus Ubud yang terbagi menjadi kelas eksperimen (n = 49) dan kelas kontrol (n = 49). Data efikasi diri dikumpulkan melalui kuesioner, sedangkan kemampuan berpikir kritis diukur menggunakan tes esai berbasis HOTS. Pengujian inferensial dilakukan dengan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara kelompok inkuiri terbimbing (M = 81,32) dan kelompok konvensional (M = 67,28) dengan Sig. 0,000; (2) terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis (F = 4,813; Sig. = 0,031); (3) pada siswa efikasi diri tinggi, model inkuiri terbimbing (M = 84,15) lebih unggul dibanding konvensional (M = 72,40) dengan Sig. 0,000; dan (4) pada siswa efikasi diri rendah, model inkuiri terbimbing (M = 78,50) juga signifikan lebih tinggi dibanding konvensional (M = 62,15) dengan Sig. 0,000. Temuan ini membuktikan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan GI Worksheet efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada berbagai tingkat efikasi diri.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Inkuiri Terbimbing, GI Worksheet, Berpikir Kritis, Efikasi Diri
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: Ni Putu Sudiartini
Date Deposited: 25 Feb 2026 06:26
Last Modified: 25 Feb 2026 06:26
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28418

Actions (login required)

View Item View Item