PENGEMBANGAN E-KOMIK BERBANTUAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA MUATAN MATEMATIKA KELAS IV SD NO. 6 KAPAL

Kristianti, Ni Putu Windy (2026) PENGEMBANGAN E-KOMIK BERBANTUAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA MUATAN MATEMATIKA KELAS IV SD NO. 6 KAPAL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2211031541-COVER)
2211031541-COVER.pdf
Download (47MB)
[img] Text (2211031541-ABSTRAK)
2211031541_ABSTRAK.pdf
Download (23MB)
[img] Text (2211031541-BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031541_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (23MB)
[img] Text (2211031541-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031541_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (2211031541-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031541_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (2211031541-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031541_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (2211031541-BAB 5 PENUTUP)
2211051541_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (2211031541-DAFTAR PUSTAKA)
2211031541_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (23MB)
[img] Text (2211031541-LAMPIRAN)
2211031541_LAMPIRAN .pdf
Download (23MB)

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar, khususnya pada materi pecahan, masih menghadapi berbagai kendala, seperti kesulitan siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak, perbandingan pecahan dan rendahnya kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dengan penggunaan media konvensional menyebabkan rendahnya motivasi belajar yang berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancangan e-komik berbantuan model Contextual Teaching and Learning (CTL), (2) mengetahui validitas e-komik yang dikembangkan, dan (3) mengetahui efektivitas e-komik pada pembelajaran matematika materi pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian uji efektivitas media adalah seluruh siswa kelas IV sekolah dasar, subjek penelitian uji coba perorangan adalah tiga siswa kelas IV SD, dan subjek penelitian uji coba kelompok kecil adalah 9 orang siswa kelas IV SD yang memiliki tinggat kognitif rendah, sedang, dan tinggi, dan subjek uji validitas media yaitu 1 ahli desain instruksional, 1 ahli media pembelajaran, dan satu ahli isi pelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dan tes, dengan analisis data deskriptif kuantitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-komik valid dan layak diimplementasikan kepada seluruh siswa kelas IV. Uji validitas memperoleh kategori sangat baik dari ahli isi (95,83%), ahli desain instruksional (95,38%), ahli media pembelajaran (93,75%), uji perorangan (99,16%), dan uji kelompok kecil (94,72%). Uji efektivitas menggunakan uji-t sampel berpasangan menunjukkan nilai thitung = 4,894 dan ttabel = 1,703 pada taraf signifikansi 5%, sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian, e-komik berbantuan model pembelajaran Contextual Teaching Learning dinyatakan layak dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran matematika materi pecahan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Pengembangan, E-Komik, Contextual Teaching Learning, Matematika, Pecahan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ni Putu Windy Kristianti
Date Deposited: 06 Mar 2026 08:55
Last Modified: 06 Mar 2026 08:55
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28767

Actions (login required)

View Item View Item