Yunita, Ni Kadek Deva (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA GEOGEBRA TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS V DI GUGUS 1 ABIANSEMAL TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031281-COVER.pdf Download (725kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031281-ABSTRAK.pdf Download (270kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031281-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (279kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031281-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (460kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031281-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (683kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031281-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (675kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031281-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031281-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (290kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031281-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media GeoGebra terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pengetahuan Matematika siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain quasi experiment tipe non equivalent pre-test post-test control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Gugus I Abiansemal yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media GeoGebra, sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional. Data kompetensi pengetahuan Matematika siswa didapatkan menggunakan metode tes berbentuk soal pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji-t. Secara deskriptif, rata-rata skor kompetensi pengetahuan Matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor pada kelas kontrol. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 4,773 lebih dari ttabel sebesar 2,000 pada taraf signifikansi 5%, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan model Contextual Teaching and Learning berbantuan media GeoGebra terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media GeoGebra terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan Matematika siswa. Penelitian ini berimplikasi bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning berbantuan media GeoGebra pada materi keliling bangun datar dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan Matematika di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, GeoGebra, Kompetensi Pengetahuan, Matematika, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Deva Yunita |
| Date Deposited: | 11 Mar 2026 05:03 |
| Last Modified: | 11 Mar 2026 05:03 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28850 |
Actions (login required)
 |
View Item |