Purnami, Ni Made Chintya Ayu (2026) PENGEMBANGAN BOARD-GAME-INTERAKTIF BERBASIS JOYFUL LEARNING UNTUK MENSTIMULASI KEMANDIRIAN EMOSIONAL SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031064-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031064-ABSTRAK.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031064-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031064-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031064-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031064-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031064-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031064-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031064-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) rancang bangun media board game interaktif berbasis Joyful Learning pada materi penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, (2) kelayakan media yang ditinjau dari aspek isi materi, desain pembelajaran, media pembelajaran, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil, serta (3) efektivitas media dalam menstimulasi kemandirian emosional siswa kelas II sekolah dasar. Media yang dikembangkan berupa board game interaktif berbasis Joyful Learning yang dirancang menciptakan suasana belajar menyenangkan, aktif, dan bermakna. Permainan ini menggunakan papan permainan, pion, dan dadu, serta dilengkapi kartu pertanyaan, dan aktivitas refleksi emosi yang terintegrasi dengan nilai-nilai Pancasila. Setiap langkah permainan mendorong siswa berdiskusi, bekerja sama, serta mengungkapkan perasaan dan pendapatnya secara percaya diri. Dengan pendekatan ini, pembelajaran tidak lagi monoton, tetapi menghadirkan pengalaman belajar yang menggembirakan sekaligus melatih pengendalian dan kemandirian emosional siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat layak dari para ahli. Persentase kelayakan meliputi ahli isi materi sebesar 94,55%, ahli desain pembelajaran 93,75%, ahli media pembelajaran 95,50%, uji coba perorangan 95,10%, dan uji kelompok kecil 95,59%, seluruhnya berkategori sangat layak. Uji efektivitas menunjukkan nilai thitung 13,39 lebih besar dari ttabel 1,703 pada taraf signifikansi 5%, sehingga media dinyatakan efektif. Dengan demikian, media board game interaktif berbasis Joyful Learning efektif diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk menstimulasi kemandirian emosional siswa kelas II sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | board game interaktif, joyful learning, kemandirian emosional, Pendidikan Pancasila |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Chintya Ayu Purnami |
| Date Deposited: | 26 Mar 2026 07:43 |
| Last Modified: | 26 Mar 2026 07:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28889 |
Actions (login required)
 |
View Item |