Erlina, Ni Made Lina (2026) Efektivitas Metode Window Shopping Berbantuan Infografis dalam Pembelajaran Teks Anekdot pada Siswa Kelas X SMAN 3 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212011012-COVER.pdf Download (9MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212011012-ABSTRAK.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212011012-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212011012-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212011012-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212011012-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212011012-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212011012-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212011012-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas X SMAN 3 Singaraja dalam pembelajaran teks anekdot dengan menggunakan metode window shopping berbantuan infografis serta menganalisis efektivitas metode window shopping berbantuan infografis dalam pembelajaran teks anekdot pada siswa kelas X SMAN 3 Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan model kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Singaraja dengan sampel sebanyak 70 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. Data dikumpulkan menggunakan metode tes dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan metode window shopping berbantuan infografis dengan metode konvensional berupa ceramah dan diskusi dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar 85,02 dan 82,5, serta (2) terdapat perbedaan signifikan antara kelas yang menggunakan metode window shopping berbantuan infografis dan kelas yang tidak menggunakan metode window shopping berbantuan infografis atau metode konvensional berupa ceramah dan diskusi, yang ditunjukkan dengan nilai probabilitas sebesar 0,008 < 0,05. Ini menunjukkan bahwa metode window shopping berbantuan infografis efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran teks anekdot. Penelitian ini berimplikasi positif terhadap pembelajaran teks anekdot dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis teks anekdot siswa serta menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi guru. Kata kunci: infografis, metode window shopping, teks anekdot.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | infografis, metode window shopping, teks anekdot |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Lina Erlina |
| Date Deposited: | 12 May 2026 00:59 |
| Last Modified: | 12 May 2026 00:59 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29187 |
Actions (login required)
 |
View Item |