Yuliasih, Putu (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA TOPIK FOTOSINTESIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031528-COVER.pdf Download (381kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031528-ABSTRAK.pdf Download (279kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031528-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (325kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031528-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (632kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031528-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (524kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031528-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031528-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031528-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (263kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031528-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Karena dominasi media tradisional juga adanya teknologi digital yang kurang memadai, rendahnya kemahiran pola pikir kritis siswa dalam materi fotosintesis di sekolah dasar masih menjadi persoalan. Namun, transformasi digital di bidang pendidikan menuntut inovasi dalam media pembelajaran interaktif. Untuk mengoptimalkan kemahiran pila pikir kritis siswa kelas empat SD Negeri 2 Sidetapa, proyek ini guna menciptakan media e-modul interaktif berbasis problem based learning pada konten fotosintesis. Research and Development (R&D) mehinggai paradigma perkembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yakni metodologi pengkajian yang dipakai. Efektivitas dinilai mehinggai uji-t, kepraktisan dinilai melalui jawaban guru dan siswa (pengujian individu dan kelompok kecil), dan kelayakan media dinilai melewati uji validitas oleh pakar materi pelajaran juga spesialis media. Menurut temuan, validitas pakar media memperoleh angka rerata 3,85 dan validitas pakar materi memperoleh angka rerata 3,9, keduanya sangat valid. Setiap tahap uji kepraktisan menjabarkan area pembelajaran yang sangat bermanfaat. Setelah mehinggai media e-modul interaktif, terjadi peningkatan yang cukup signifikan pada kemahiran pola pikir kritis, menurut hasil analisis efektivitas mehinggai uji-t, yang menjabarkan angka signifikan sejumlah 0,000 (<0,05). Berlandaskan hasil tersebut, media e-modul interaktif dianggap layak, bermanfaat, dan berhasil sebagai cara kreatif guna menaikkan kemahiran pola pikir kritis siswa dalam konten fotosintesis sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul interaktif, problem based learning, kemahiran pola pikir kritis, IPAS, model ADDIE. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Yuliasih |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 23:50 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 23:50 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29824 |
Actions (login required)
 |
View Item |