Tratebang, Ni Putu Jayanti Prayasentana (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENDEKATAN MULTIMODAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS III DI GUGUS IV KUTA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031198-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031198-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031198-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031198-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031198-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031198-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031198-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031198-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031198-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas III pada materi perkalian dan pembagian. Hasil observasi menunjukkan bahwa dari 218 siswa, hanya 113 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP) yang berada pada kisaran 68–72, sedangkan 105 siswa belum mencapai standar tersebut. Permasalahan ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan pendekatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis pendekatan multimodal terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas III di Gugus IV Kuta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 218 siswa kelas III dari empat sekolah dasar di Gugus IV Kuta. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh siswa kelas III SD Nomor 3 Tuban sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas III SD Nomor 3 Kedonganan sebagai kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 28 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pre-test kelompok eksperimen sebesar 50,21 (kategori rendah) dan meningkat menjadi 86,21 (kategori tinggi) setelah perlakuan. Hasil uji-t menunjukkan nilai thitung = 14,70 dan ttabel = 1,674 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 54. Karena thitung > ttabel, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning berbasis pendekatan multimodal berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas III di Gugus IV Kuta.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Discovery Learning, Pendekatan Multimodal, Kompetensi Pengetahuan Siswa, Matematika, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Jayanti Prayasentana Tratebang |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 03:06 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 03:06 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30010 |
Actions (login required)
 |
View Item |