Sepiani, Ni Komang (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Question Card terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011003-COVER.pdf Download (32MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011003-ABSTRAK.pdf Download (31MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (31MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (31MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (31MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (31MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (31MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (31MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011003-LAMPIRAN.pdf Download (32MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran serta penggunaan pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan question card terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Singaraja tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 293 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model TGT berbantuan question card dengan jumlah 32 siswa, dan kelas VII C sebagai kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan jumlah 33 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang mencakup indikator mengutarakan ulang konsep yang didapat melalui kata-kata sendiri, memberikan contoh maupun bukan contoh dalam sebuah konsep, serta mengaplikasikan konsep pada setiap situasi. Data dianalisis menggunakan uji-t satu ekor (independent samples t-test) dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H1 diterima. Rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen adalah 79,19, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 67,94. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan question card memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis pada siswa kelas VII yang mengikuti pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Question Card lebih tinggi dibandingkan dengan pemahaman konsep matematis pada siswa kelas VII yang mengikuti pembelajaran konvensional.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | TGT, question card, pemahaman konsep matematis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | NI KOMANG SEPIANI |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 01:51 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 01:51 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30020 |
Actions (login required)
 |
View Item |