Suandana, Wayan Adi (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 3 PAKISAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031662-COVER.pdf Download (486kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031662-ABSTRAK.pdf Download (180kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031662-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (294kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031662-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (391kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031662-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031662-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (493kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031662-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (163kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031662-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (253kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031662-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Rendahnya literasi sains siswa dalam pembelajaran IPAS disebabkan oleh penggunaan bahan ajar yang kurang interaktif serta proses pembelajaran yang belum sepenuhnya berpusat pada siswa. Kondisi ini menuntut pengembangan bahan ajar digital yang inovatif dan mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis Project Based Learning serta mengkaji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas IV sekolah dasar. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes literasi sains. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis Project Based Learning dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli serta memperoleh respon positif dari siswa. Penggunaan e-modul ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis Project Based Learning dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar digital untuk mendukung pembelajaran IPAS yang bermakna dan berpusat pada siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul interaktif, Project Based Learning, literasi sains, IPAS. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Wayan Adi Suandana |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 03:28 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 03:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30046 |
Actions (login required)
 |
View Item |