Suartama, Putu Adi (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031519-COVER.pdf Download (902kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031519-ABSTRAK.pdf Download (280kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031519-BAB 1 PENDAHULUAN .pdf Download (304kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031519-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (967kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031519-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (514kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031519-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031519-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031519-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (310kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031519-LAMPIRAN.pdf Download (14MB) |
Abstract
Perkembangan teknologi di bidang pendidikan mendorong perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS masih tergolong rendah karena proses pembelajaran masih didominasi oleh media konvensional serta pemanfaatan teknologi digital yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia interaktif berbasis Problem-Based Learning pada materi pengaruh gaya terhadap benda yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 2 Bila. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kualitas produk dinilai melalui uji validitas oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan tingkat kepraktisannya dianalisis berdasarkan respon guru serta siswa melalui uji perorangan dan kelompok kecil. Efektivitas multimedia kemudian diuji menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata validitas dari ahli materi sebesar 3,86 dan dari ahli media sebesar 3,73, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat valid. Selain itu, hasil uji kepraktisan pada setiap tahap memperoleh kategori sangat praktis. Pengujian efektivitas menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan setelah penggunaan multimedia interaktif. Dengan demikian, multimedia yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan, mudah diterapkan dalam pembelajaran, serta efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada materi pengaruh gaya terhadap benda.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | multimedia interaktif, problem-based learning, keterampilan berpikir kritis, IPAS, model ADDIE |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Adi Suartama |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 04:22 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 04:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30054 |
Actions (login required)
 |
View Item |