Aristi, Ni Kadek Juni Dian (2026) Pengembangan Komik Digital Interaktif (Eduventure) Berpendekatan Meaningful Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031185_COVER.pdf Download (22MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031185_ABSTRAK.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031185_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031185_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031185_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031185_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031185_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031185_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (22MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031185_LAMPIRAN.pdf Download (22MB) |
Abstract
Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar menjadi permasalahan penting dalam pembelajaran IPAS. Hal ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, kurang interaktif, dan belum mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa, sehingga pembelajaran kurang bermakna. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya kemampuan dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital interaktif (Eduventure) berpendekatan meaningful learning, serta menguji validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalibukbuk. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respons guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir kritis (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample T-Test, serta perhitungan N-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik digital interaktif memiliki kualifikasi sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli media dengan skor rata-rata 3,80 dan ahli materi dengan skor rata-rata 3,83. Media juga memperoleh tingkat kepraktisan sangat baik berdasarkan respons guru sebesar 97,5% dan respons siswa sebesar 98%. Selain itu, media terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan oleh hasil uji Paired Sample T-Test dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil uji N-gain memperoleh skor rata-rata sebesar 0,6405 dengan kategori sedang dan persentase N-gain sebesar 64,05% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, media komik digital interaktif (Eduventure) berpendekatan meaningful learning layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | komik digital interaktif, meaningful learning, kemampuan berpikir kritis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Juni Dian Aristi |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 05:54 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 05:54 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30080 |
Actions (login required)
 |
View Item |