Purnawan, Komang Ari (2026) DEVELOPING A BILINGUAL DIGITAL STORYTELLING CLIP FOR TEACHING ENGLISH WITH THE INSERTION OF GRADUATE PROFILE VALUE OF INDEPENDENCE FOR GRADE 4. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021023-COVER.pdf Download (33MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021023-ABSTRACT.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021023-CHAPTER 1 INTRODUCTION.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021023-CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212021023-CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021023-chapter 4 FINDINGS AND DISCUSSIONS.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021023-CHAPTER 5 CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021023-REFERENCES.pdf Download (16MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021023-APPENDICES.pdf Download (16MB) |
Abstract
Meskipun pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar semakin penting, proses pembelajaran masih kekurangan bahan ajar kontekstual yang dapat mengakomodasi keberagaman kemampuan belajar siswa serta mengintegrasikan pendidikan karakter secara eksplisit. Berdasarkan wawancara yang dilakukan di SD Negeri 1 Bakti Seraga, pembelajaran di kelas IV masih didominasi oleh aktivitas berbasis buku teks, sementara bahan ajar inovatif yang disajikan dalam bentuk storytelling clip belum diterapkan. Selain itu, nilai-nilai Profil Lulusan, khususnya nilai kemandirian, belum secara eksplisit diintegrasikan ke dalam bahan ajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) merancang bilingual digital storytelling clip yang menyisipkan nilai kemandirian, (2) mengembangkan tugas-tugas yang relevan sebagai kegiatan lanjutan, dan (3) mengevaluasi kualitas produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan bahan ajar diadaptasi dari kerangka desain kursus bahasa yang dikemukakan oleh Huhta et al. (2013). Melalui proses sintesis dan adaptasi, kerangka tersebut disusun menjadi dua tahap utama, yaitu Planning dan Development. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen, wawancara, dan expert judgment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk tersebut dikembangkan melalui analisis kebutuhan, pengembangan blueprint, penulisan naskah cerita, pengembangan storyboard, dan produksi storytelling clip. Selain itu, tugas-tugas dikembangkan melalui analisis kebutuhan, pengembangan blueprint, penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan jenis tugas, penentuan strategi dan prosedur operasional, serta perancangan tata letak, sehingga menghasilkan empat tugas, yaitu vocabulary identification, matching vocabulary-based context, identifying independence value, dan arranging events. Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 5 dengan kategori Excellent, yang menunjukkan bahwa produk tersebut sangat layak digunakan sebagai bahan ajar yang kontekstual, dan bermakna untuk pembelajaran bahasa Inggris. Produk ini tidak hanya mendukung pembelajaran bahasa Inggris, tetapi juga memfasilitasi pendidikan karakter secara eksplisit, khususnya nilai kemandirian, serta mengakomodasi keberagaman kemampuan belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan bahan ajar serupa dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter lainnya serta menguji efektivitasnya dalam konteks pendidikan yang lebih luas. Kata kunci: bilingual digital storytelling clip, Profil Lulusan, kemandirian, pengajaran Bahasa Inggris, pembelajar muda
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | bilingual digital storytelling clip, Profil Lulusan, kemandirian, pengajaran Bahasa Inggris, pembelajar muda |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | KOMANG ARI PURNAWAN |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 04:26 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 04:26 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30368 |
Actions (login required)
 |
View Item |