Satya, I Putu Aditya Widharma (2026) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI ETNOMATEMATIKA BALI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329071007-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329071007-ABSTRAK.pdf Download (359kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329071007-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (436kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329071007-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (572kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329071007-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329071007-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329071007-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (368kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329071007-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (427kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329071007-LAMPIRAN.pdf Download (22MB) |
Abstract
Pembelajaran matematika di jenjang SMP menghadapi tantangan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa secara optimal, khususnya ketika pembelajaran didominasi oleh pendekatan konvensional dengan materi yang tidak kontekstual. Kondisi ini menyebabkan siswa menjadi pasif dan memandang matematika sebagai mata pelajaran yang abstrak. Oleh sebab itu, diperlukan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kontekstual melalui integrasi budaya lokal, seperti Problem Based Learning berorientasi Etnomatematika Bali. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi Etnomatematika Bali terhadap kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa SMP kelas IX. Desain quasi eksperimen nonequivalent pretest–posttest control group design diterapkan kepada 90 siswa SMP kelas IX SMPN 1 Blahbatuh yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data kemampuan berpikir kritis dan minat belajar dikumpulkan melalui tes dan angket yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian data dianalisis menggunakan MANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan secara simultan pada kemampuan berpikir kritis dan minat belajar matematika antara siswa di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemampuan berpikir kritis pada kelompok eksperimen terbukti secara signifikan lebih tinggi dari kelompok kontrol. Minat belajar matematika siswa juga menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hasil ini menunjukkan pentingnya pengintegrasian konteks budaya lokal dalam pembelajaran matematika untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penelitian selanjutnya dapat menguji penerapan Problem Based Learning berorientasi etnomatematika pada jenjang, materi, dan konteks budaya yang berbeda serta melibatkan berbagai variabel lain yang relevan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Etnomatematika Bali, Berpikir Kritis, Minat Belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | I Putu Aditya Widharma Satya |
| Date Deposited: | 02 Jul 2026 12:05 |
| Last Modified: | 02 Jul 2026 12:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30438 |
Actions (login required)
 |
View Item |