Suri, Komang Triatika (2026) EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF BEHAVIOR DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211011049-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211011049-ABSTRAK.pdf Download (328kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011049-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (355kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011049-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (788kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211011049-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (649kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011049-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (557kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011049-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (249kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011049-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (326kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211011049-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Motivasi belajar merupakan aspek psikologis yang berperan penting dalam menentukan keberhasilan akademik peserta didik. Namun, berdasarkan temuan awal di lapangan, masih terdapat peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Singaraja yang menunjukkan kecenderungan motivasi belajar pada kategori rendah hingga sedang. Kondisi tersebut berkaitan dengan adanya distorsi pola pikir yang berdampak pada aspek emosional dan perilaku belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi berbasis pendekatan kognitif behavior yang dipadukan dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain yang digunakan adalah kelompok kontrol non-ekuivalen dengan pengukuran sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian berjumlah 14 peserta didik yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang masing-masing beranggotakan tujuh orang. Pemilihan subjek dilakukan berdasarkan hasil pengukuran awal serta pertimbangan karakteristik layanan konseling kelompok. Data dikumpulkan melalui instrumen angket motivasi belajar yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan peningkatan motivasi belajar antara kedua kelompok. Kelompok yang memperoleh intervensi mengalami peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelompok tanpa perlakuan. Hal ini terlihat dari skor peningkatan yang berada pada kategori perkembangan tinggi, sedangkan kelompok lainnya menunjukkan peningkatan yang sangat rendah. Hasil uji statistik juga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, ukuran pengaruh penelitian menunjukkan bahwa intervensi yang diberikan memiliki dampak yang kuat terhadap perubahan motivasi belajar peserta didik.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa intervensi berbasis pendekatan kognitif behavior dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Motivasi belajar, konseling kognitif behavior, restrukturisasi kognitif, siswa SMP. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Komang Triatika Suri |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 02:06 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 02:06 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30460 |
Actions (login required)
 |
View Item |