Suantara, Dewa Ayu Widya Mas Maharani (2026) DEVELOPING A BILINGUAL STORYTELLING CLIP WITH THE INSERTION OF THE GRADUATE PROFILE VALUE OF CRITICAL THINKING FOR TEACHING ENGLISH IN GRADE 4. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021009-COVER.pdf Download (33MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021009-ABSTRAK.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021009-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (16MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021009-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212021009-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021009-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021009-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021009-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021009-LAMPIRAN.pdf Download (16MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan klip digital storytelling bilingual dengan penyisipan nilai Profil Lulusan berupa penalaran kritis untuk pembelajaranbahasa Inggris siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan karena masih terbatasnya media pembelajaran bahasa Inggris yang menggabungkan pembelajaran bahasa, dukungan bilingual, serta integrasi pealaran kritis yang sesuai dengan karakteristik pembelajar usia dini. Penelitian ini terdiri dari dua step besar, Perencanaan dan Pengembangan yang diadaptasi dari Analisis Kebutuhan oleh Huhta et al. (2013). Klip storytelling bilingual pada penelitian ini dirancang dan dikembangkan melalui dua langkah utama, yaitu Perencanaan dan Pengembangan. Perencanaan terdiri dari need analysis dan mapping produk. Pengembangan terdiri dari proses pengembangan blueprint, pengembangan produk, serta evaluasi produk. Klip mengambil materi adverbs of frequency dan daily activity, disajikan dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia serta mengintegrasikan nilai berpikir kritis melalui karakter, konflik, dan aktivitas pemecahan masalah. Indikator penalaran kritis yang diintegrasikan ke dalam produk terdiri dari rasa ingin tahu, berargumentasi logis, dan penyelesaian masalah. Penelitian ini mengembangkan lima tugas pembelajaran, yaitu Matching Activity, Identifying Task, True or False Activity, dan dua tugas Short Answer Questions. Tugas-tugas ini dirancang untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris dan meningkatkan keterampilan penalaran kritis siswa melalui klip storytelling bilingual. Klip storytelling bilingual yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 5,0 dari para ahli, yang menunjukkan kualitas dan kesesuaian yang sangat baik untuk pengajaran bahasa Inggris dan penalaran kritis bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Produk pada penelitian ini memiliki potensi yang tinggi dan diharapkan dapat membantu pembelajaran bahasa Inggris dan penalaran kritis pada pembelajar muda.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | klip storytelling bilingual, penalaran kritis, Profil Lulusan, pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini, sekolah dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Dewa Ayu Widya Mas Maharani Suantara |
| Date Deposited: | 07 Jul 2026 09:07 |
| Last Modified: | 07 Jul 2026 09:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30622 |
Actions (login required)
 |
View Item |