Wati, Ni Wayan Eka Sentana (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS RME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2423011018_COVER.pdf Download (836kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2423011018_ABSTRAK.pdf Download (158kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2423011018_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (207kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2423011018_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2423011018_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2423011018_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2423011018_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (99kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2423011018_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2423011018_LAMPIRAN.pdf Download (13MB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses pengembangan dan pembuatan media pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pengembangan media ini didorong oleh fakta bahwa siswa masih jarang menggunakan media pembelajaran yang mendukung pembelajaran kontekstual dan mereka tidak memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah matematika dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan desain dengan menggunakan model Plomp yang terdiri atas tiga tahap, yaitu preliminary research, prototyping stage, dan assessment stage. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 2 Tembuku. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, rubrik Triple-E, lembar validasi ahli, angket respons guru, angket respons siswa, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif dilakukan untuk memastikan bahwa media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil penilaian ahli materi dan ahli media menunjukkan kevalidan media, dengan masing-masing memperoleh skor rata-rata 4,40 dan memenuhi kategori valid. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan menunjukkan bahwa media praktis. Hasil analisis Triple-E Framework menunjukkan bahwa media dapat meningkatkan keterlibatan (engagement), memperdalam pemahaman (enhancement), dan memperluas pengalaman belajar (extension).Selain itu, media yang dikembangkan memiliki karakteristik berikut: menggunakan masalah nyata sebagai titik awal pembelajaran, mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran, membuat pembelajaran menjadi interaktif dan menarik, mudah digunakan, dan mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sesuai dengan prinsip-prinsip RME.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan pemecahan masalah matematika, media pembelajaran, Realistic Mathematics Education, penelitian pengembangan, Triple-E Framework |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Matematika (S2) |
| Depositing User: | Ni Wayan Eka Sentana Wati |
| Date Deposited: | 16 Jul 2026 05:50 |
| Last Modified: | 16 Jul 2026 05:50 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31000 |
Actions (login required)
 |
View Item |