Yana, Putu Sastra Krisna (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN KRITIS SISWA MATA PELAJARAN INFORMATIKA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429071001-COVER.pdf Download (356kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429071001-ABSTRAK.pdf Download (159kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071001-BAB 1 PENDAHULUAn.pdf Download (257kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429071001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (166kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429071001-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Pembelajaran Informatika menuntut siswa memiliki kemampuan penalaran kritis sebagai salah satu kompetensi abad ke-21. Namun, pembelajaran masih didominasi metode ceramah, keterbatasan media interaktif, keterbatasan waktu pembelajaran serta kesulitan siswa memahami materi yang bersifat abstrak sehingga keterlibatan dan penalaran kritis siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji E-Modul Interaktif berbasis Problem Based Deep Learning untuk meningkatkan penalaran kritis siswa pada mata pelajaran Informatika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Selemadeg. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berhasil dikembangkan sesuai tahapan ADDIE dengan mengintegrasikan sintaks Problem Based Learning dan prinsip Deep Learning dalam aktivitas pembelajaran. Hasil uji validitas menunjukkan e-modul memperoleh persentase validitas ahli isi sebesar 91% dan ahli media sebesar 100% dengan kualifikasi sangat baik. Uji kepraktisan memperoleh kategori Good dan Excellent, menunjukkan e-modul mudah digunakan dan memberikan pengalaman belajar yang positif. Hasil uji efektivitas menunjukkan rata-rata nilai penalaran kritis meningkat dari 57,9 pada pre-test menjadi 77,9 pada post-test, dengan nilai Hedges' g sebesar 2,816 yang termasuk kategori large effect. Selain itu, respons guru dan siswa terhadap penggunaan e-modul berada pada kategori Excellent. Dengan demikian, E-Modul Interaktif berbasis Problem Based Deep Learning dinyatakan valid, praktis, efektif, dan mampu meningkatkan penalaran kritis siswa pada mata pelajaran Informatika.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul, Problem Based Deep Learning (PBDL), Penalaran Kritis, Informatika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Putu Sastra Krisna Yana |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 03:02 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 03:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31525 |
Actions (login required)
 |
View Item |