MAHARANI, NI KOMANG WIDYA DWI (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111031466-COVER.pdf Download (893kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111031466_ABSTRAK.pdf Download (62MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111031466-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (521kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111031466-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (689kB) |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111031466-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (653kB) |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111031466-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111031466-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (484kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111031466-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (505kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111031466-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mendeskripsikan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas produk pengembangan multimedia interaktif berbasis deep learning untuk meningkatkan literasi budaya siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji efektivitas pada penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental dengan rancangan One Group Pretest- Posttest Design. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 2 Kalibukbuk. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi instrumen lembar validasi (ahli media dan ahli materi), angket respons kepraktisan (guru dan siswa), dan tes hasil belajar literasi budaya. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan uji parametrik berupa uji- t berkorelasi (paired-sample t test) berbantuan program IBM SPSS Statistic. Hasil uji validitas menunjukkan skor rata-rata validitas media sebesar 3,89 (sangat valid) dan validitas materi sebesar 3,65 (sangat valid). Dari aspek kepraktisan, diperoleh rata-rata skor respons guru sebesar 3,88 (sangat praktis) dan respons siswa sebesar 3,70 (sangat praktis). Berdasarkan hasil uji efektivitas menggunakan uji-t berkorelasi, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Kriteria pengujian menunjukkan nilai signifikansi (0,000) < 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan dari hasil analisis data dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi budaya siswa sebelum dan sesudah menggunakan media, sehingga multimedia interaktif berbasis deep learning berhasil dikembangkan dan terbukti sangat valid, sangat praktis, serta efektif digunakan untuk meningkatkan literasi budaya siswa kelas V Sekolah Dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | multimedia interaktif, deep learning, literasi budaya, sekolah dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Widya Dwi Maharani |
| Date Deposited: | 30 Jul 2026 02:40 |
| Last Modified: | 30 Jul 2026 02:40 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31549 |
Actions (login required)
 |
View Item |