Danuartha, Komang Damar (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERPENDEKATAN PROBLEM BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BUNGKULAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021004-COVER.pdf Download (9MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021004-ABSTRAK.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211021004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211021004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021004-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Rendahnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep bangun datar serta kurang terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas rancang bangun, validitas, kepraktisan, dan efektivitas multimedia interaktif berpendekatan Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Bungkulan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli isi, satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media, satu guru kelas V, dan 17 siswa kelas V yang terdiri atas 8 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, serta menggunakan uji Paired Samples t-test setelah memenuhi uji normalitas Shapiro–Wilk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan memiliki kualitas rancang bangun yang baik. Persentase validitas sebesar 96% pada ahli isi, 95% pada ahli desain pembelajaran, dan 97% pada ahli media dengan kualifikasi sangat valid. Kepraktisan memperoleh persentase 95% dari guru, 91% pada uji coba perorangan, dan 95% pada uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat praktis. Nilai rata-rata meningkat dari 68,65 menjadi 81,12 dan hasil uji Paired Samples t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, multimedia interaktif berpendekatan PBL memiliki kualitas rancang bangun yang baik, sangat valid, sangat praktis, dan efektif meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun datar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | multimedia interaktif, Problem Based Learning , hasil belajar, matematika, ADDIE |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Komang Damar Danuartha |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 03:05 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 03:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31645 |
Actions (login required)
 |
View Item |