Saraswati, Ni Putu Ayu Karisma Aulia (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CLIS MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA KELAS III SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031459-COVER.pdf Download (405kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031459-ABSTRAK.pdf Download (197kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031459-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (260kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031459-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (300kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031459-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031459-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031459-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031459-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (224kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031459-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud benda di sekolah dasar masih didominasi metode konvensional dan minim penggunaan media interaktif sehingga siswa kesulitan memahami konsep. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa yang belum mencapai standar ketuntasan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi, menganalisis, dan mengembangkan multimedia interaktif berbasis model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek validasi terdiri atas empat ahli, sedangkan subjek uji coba melibatkan tiga siswa pada uji perorangan, sembilan siswa pada uji kelompok kecil, dan 27 siswa pada uji efektivitas. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode angket dan tes objektif pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Fisher, dan uji-t berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan validitas multimedia interaktif memperoleh persentase 90% pada ahli rancang bangun, 93,75% pada ahli isi materi, 91,06% pada ahli desain pembelajaran, dan 92,5% pada ahli media pembelajaran. Hasil kepraktisan memperoleh persentase 93,05% pada respons guru, 93,7% pada uji perorangan, dan 96,60% pada uji kelompok kecil. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai thitung 17,0 > ttabel 2,056 sehingga multimedia interaktif berbasis CLIS efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, multimedia interaktif berbasis CLIS layak digunakan untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang kontekstual dan bermakna. Implikasinya, guru dapat memanfaatkan multimedia interaktif sebagai inovasi pembelajaran berbasis teknologi dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Interaktif, Model CLIS, Perubahan Wujud Benda, Hasil Belajar, Pembelajaran IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Ayu Karisma Aulia Saraswati |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 23:50 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 23:50 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31696 |
Actions (login required)
 |
View Item |