Anandani, Luh Putu Chandra (2026) PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF BERBASIS TEORI APOS TERINTEGRASI ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KELANCARAN PROSEDURAL DALAM MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031582-COVER.pdf Download (614kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031582-ABSTRAK.pdf Download (183kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031582-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (293kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031582-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (370kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031582-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (398kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031582-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (753kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031582-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (258kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031582-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031582-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Rendahnya kelancaran prosedural peserta didik pada materi pecahan disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif, minimnya integrasi budaya lokal, serta dominannya metode ceramah dalam pembelajaran matematika. Hal tersebut terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa kelas IV SD yang hanya mencapai 65 dan berada pada kategori cukup. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, mengetahui validitas, serta menguji efektivitas e-book interaktif berbasis teori APOS terintegrasi etnomatematika untuk meningkatkan kelancaran prosedural siswa pada materi pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa kelas IV. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, kuesioner, dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis inferensial berupa uji normalitas Chi-Square serta uji-t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid berdasarkan uji ahli dan layak digunakan. Nilai rata-rata post-test siswa mencapai 80,75, lebih tinggi dari KKTP yaitu 75. Hasil uji-t menunjukkan thitung sebesar 2,46609 > ttabel 2,036933, sehingga produk dinyatakan efektif. Dengan demikian, e-book interaktif berbasis teori APOS terintegrasi etnomatematika berimplikasi positif dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, menarik, dan mampu meningkatkan kelancaran prosedural siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-book interaktif, etnomatematika, kelancaran prosedural, pecahan, teori APOS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Luh Putu Chandra Anandani |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 00:01 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 00:01 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31734 |
Actions (login required)
 |
View Item |