Arwina, Ni Putu Ayu Auria Dinta (2026) PENGARUH INTERCULTURAL LEARNING BERBASIS GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031693_COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031693_ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031693_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031693_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211031693_BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031693_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031693_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031693_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031693_LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pecahan yang ditunjukkan mellaui kesulitan siswa dalam memahami konsep pecahan, menentukan pecahan senilai, membandingkan pecahan, serta menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi pecahan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan pembelajaran intercultural learning berbasis Geogebra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intercultural learning berbasis Geogebra terhadap pemahaman materi pecahan siswa kelas IV SD Gugus III Kecamatan Kuta Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eskperimen semu ( (quasi eksperimen) menggunakan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus III Kecamatan Kuta Selatan yang berjumlah 162 siswa dari enam sekolah dasar. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas IV SD No.9 Jimbaran sebagai kelompok eskperimen dan siswa kelas IV SD No. 12 Jimbaran sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan metode tes berbentuk soal essay yang telah memenuhi uji validitas isi, validitas butir, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Data analisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji independent sample test setelah memenuhi uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung, sebesar 5,818 lebih besar dari pada ttabel sebesar 2,004 pada taraf signifikansi 5 %, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan intercultural learning berbasis Geogebra berpengaruh signifikan terhadap pemahaman materi pecahan siswa kelas IV SD Gugus III Kecamatan Kuta Selatan
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Intercultural Learning, Geogebra, Pemahaman konsep, pecahan, sekolah dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Ayu Auria Dinta Arwina |
| Date Deposited: | 30 Jul 2026 01:06 |
| Last Modified: | 30 Jul 2026 01:06 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31811 |
Actions (login required)
 |
View Item |