Wityawati, Putu Eri (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan PowerPoint Interaktif pada Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas IV Gugus VII di Kecamatan Gianyar. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031364-COVER.pdf Download (23MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031364-ABSTRAK.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031364-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031364-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031364-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031364-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031364-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031364-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031364-LAMPIRAN.pdf Download (23MB) |
Abstract
Rendahnya kompetensi pengetahuan matematika siswa sekolah dasar menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi melalui pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan bermakna. Pembelajaran matematika di sekolah dasar, guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional dengan variasi model dan media yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan PowerPoint interaktif terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 140 siswa kelas IV. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes kompetensi pengetahuan matematika berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran STAD berbantuan PowerPoint interaktif dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran STAD berbantuan PowerPoint Interaktif memberikan pengaruh positif terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model STAD berbantuan PowerPoint interaktif memperoleh hasil kompetensi pengetahuan matematika yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan PowerPoint interaktif berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan media interaktif mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bermakna sehingga meningkatkan kompetensi pengetahuan matematika siswa secara optimal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, PowerPoint Interaktif, Kompetensi Pengetahuan Matematika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Eri Wityawati |
| Date Deposited: | 30 Jul 2026 01:09 |
| Last Modified: | 30 Jul 2026 01:09 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31834 |
Actions (login required)
 |
View Item |