EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY AKADEMIK SISWA DI SMP NEGERI 2 SINGARAJA

Bunga Febriyanti, Putu (2026) EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY AKADEMIK SISWA DI SMP NEGERI 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211011026-COVER.pdf
Download (531kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211011026-ABSTRAK.pdf
Download (20MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011026-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (20MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011026-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211011026-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011026-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011026-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011026-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (20MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211011026-LAMPIRAN.pdf
Download (20MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas konseling kognitif behavioral dengan teknik assertive training untuk meningkatkan self efficacy akademik siswa di SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan desain Pre Experimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 13 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner, wawancara dan observasi. Analisis data meliputi analisis deskriptif, perhitungan N�Gain, uji normalitas Shapiro Wilk, dan uji hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test. Adapun hasil penelitian menunjukkan : (1) terdapat peningkatan self efficacy akademik setelah pemberian intervensi konseling kognitif behavioral dengan teknik assertive training, dapat dilihat berdasarkan peningkatan skor pretest – posttest, (2) rata�rata N�Gain sebesar 76,45% tergolong efektif. Karena data tidak sepenuhnya berdistribusi normal, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji non parametrik. (3) Hasil Uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan Z = −3,185 dengan nilai signifikansi p = 0,001 (p < 0,05), sehingga hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa Konseling kognitif behavioral teknik assertive training efektif untuk meningkatkan self efficacy akademik siswa SMP Negeri 2 Singaraja dapat diterima. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa konseling kognitif behavioral dengan teknik assertive training terbukti efektif dalam meningkatkan self efficacy akademik siswa di SMP Negeri 2 Singaraja.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: konseling kognitif behavioral, teknik assertive training, self efficacy akademik
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1)
Depositing User: Putu Bunga Febriyanti
Date Deposited: 03 Aug 2026 23:58
Last Modified: 03 Aug 2026 23:58
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32012

Actions (login required)

View Item View Item