Putra, I Made Wahyu Cahaya Dwi (2026) PENGARUH PENERAPAN MASALAH OPEN-ENDED DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KUTA UTARA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011080-COVER.pdf Download (83MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011080-ABSTRAK.pdf Download (41MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011080-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (41MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011080-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011080-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011080-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011080-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011080-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (41MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011080-LAMPIRAN.pdf Download (41MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih tergolong rendah. Kondisi tersebut disebabkan karena proses pembelajaran yang cenderung menekankan pada satu jawaban benar dan satu prosedur tertentu, sehingga siswa kurang memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan masalah open-ended dalam model pembelajaran problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuta Utara pada semester Genap Tahun Ajaran 2025/2026 yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah 384 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling dengan memilih dua kelas secara acak, kemudian mengundi penetapan kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga diperoleh kelas X.1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan masalah open-ended dalam model PBL dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol yang tidak menerapkan masalah open-ended dalam model PBL. Instrumen penelitian berupa tes uraian sebanyak lima soal untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah. Pengujian hipotesis dianalisis menggunakan uji-t satu ekor (independent samples test) dengan taraf signifikansi 5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 yang mana lebih kecil dari 0,05, sehingga H_0ditolak. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen sebesar 57,42, lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 47,50. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan menggunakan masalah open-ended dalam model PBL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan masalah open ended dalam model PBL. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan masalah open-ended dalam model PBL memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan pemecahan masalah matematis, masalah open-ended, model problem-based learning |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | I Made Wahyu Cahaya Dwi Putra |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 02:17 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 02:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32031 |
Actions (login required)
 |
View Item |