Dewi, Luh Ayu Manika (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL HIERARKIS DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011021-COVER.pdf Download (3MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011021-ABSTRAK.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011021-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (4MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011021-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011021-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011021-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011021-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (958kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011021-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011021-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul hierarkis dengan pendekatan pembelajaran mendalam yang layak, bermanfaat, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Pengembangan ini menggunakan model 4D, untuk menghasilkan e-modul sebagai media pembelajaran pada materi bangun ruang, mencakup pengertian, unsur-unsur, jaring-jaring, luas permukaan, volume pada bangun ruang tabung, kerucut, bola, dan gabungan bangun ruang. Karakteristik e-modul yang dikembangkan terletak pada kuis dan sistem akses materi yang merupakan penerapan hierarki serta aktivitas-aktivitas e-modul yang mengacu pada empat komponen kerangka kerja pendekatan pembelajaran mendalam. Berdasarkan penilaian kelayakan yang dilakukan para ahli menggunakan instrumen Learning Object Review Instrument (LORI), e-modul ini memperoleh rata-rata skor kelayakan materi sebesar 4,81 dan rata-rata skor kelayakan media sebesar 4,85 yang keduanya termasuk kategori sangat tinggi. Uji kebermanfaatan dilakukan menggunakan instrumen System Usability Scale (SUS), e-modul ini memperoleh rata-rata skor sebesar 81,66 termasuk grade A. Pada aspek acceptability, e-modul termasuk kategori acceptable dan berdasarkan adjective rating termasuk kategori excellent. Hasil ini menunjukkan bahwa e-modul bermanfaat dan memiliki tingkat usability yang baik. Uji keefektifan dilakukan dengan melibatkan 14 siswa kelas IX B di SMP Negeri 3 Singaraja. Data hasil pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji t berpasangan, memperoleh nilai sig. <0,001 yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep siswa setelah menggunakan e-modul. Berdasarkan nilai effect size sebesar 3,73, penggunaan e-modul memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Oleh karena itu, e-modul hierarkis dengan pendekatan pembelajaran mendalam yang dikembangkan dinyatakan layak, bermanfaat, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul, hierarkis, pendekatan pembelajaran mendalam, pemahaman konsep |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Luh Ayu Manika Dewi |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 08:12 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 08:12 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32058 |
Actions (login required)
 |
View Item |