Riyanni, Ni Made Ayu Sastra (2026) EFEKTIVITAS LAYANAN KLASIKAL BERBASIS PENDEKATAN KOGNITIF BEHAVIOR DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENURUNKAN TINGKAT STRES AKADEMIK SISWA SMK. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211011031-COVER.pdf Download (11MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211011031-ABSTRAK.pdf Download (158kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011031-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (209kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011031-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211011031-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (404kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011031-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (524kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011031-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011031-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211011031-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas layanan klasikal berbasis pendekatan kognitif behavior dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mengatasi stres akademik pada siswa SMK. Stres akademik adalah kondisi ketika pikiran seseorang menilai (apprasial) suatu peristiwa atas persepsi, diskriminasi, dan generalisasi di lingkungan pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 30 orang siswa per kelompok sebagai sampel. Kelompok eksperimen diberikan intervensi selama 6 pertemuan, sementara kelompok kontrol tidak mendapatkan intervensi. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunkaan Uji Independent Sample T-Test menggunakan SPSS 25.0 dengan hasil signifikansi 0.000 < 0.05 yang menunjukan keefektivan intervensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa konseling kognitif behavior dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam menurunkan tingkat stres akademik pada siswa, dengan tingkat efektivitas 1,61 termasuk dalam kategori sangat tinggi berdasarkan uji effect size. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu panduan bagi guru, konselor, dan siswa dalam mengenali dan mengelola stress dengan baik dilingkungan akademik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | persepsi, diskriminasi, generaliasai, kognitif behavior, restrukturisasi kognitif, layanan klasikal. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Ayu Sastra Riyanni |
| Date Deposited: | 10 Aug 2026 02:24 |
| Last Modified: | 10 Aug 2026 02:24 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32370 |
Actions (login required)
 |
View Item |