Juliantari, Ni Made Anjelika Putri (2026) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBASIS KASUS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 MENDOYO. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213041003-COVER.pdf Download (41MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213041003-ABSTRAK.pdf Download (197kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213041003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (41MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213041003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213041003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213041003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213041003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (41MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213041003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (41MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213041003-LAMPIRAN.pdf Download (41MB) |
Abstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran abad ke-21, namun kemampuan tersebut pada siswa Indonesia masih tergolong rendah. Rendahnya kemampuan ini diduga akibat penerapan model pembelajaran yang kurang mendorong siswa menganalisis, mengevaluasi, dan menginferensi permasalahan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan menganalisi profil kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI sebelum dan sesudah diterapkan model jigsaw berbasis kasus, serta mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan dengan model jigsaw berbasis kasus dibandingkan model discovery learning pada materi sistem pencernaan makanan di SMA Negeri 2 Mendoyo. Penelitian menggunakan jenis guasi experiment dengan desain penelitian Randomized Nonequivalent Pre and Posttest Control Group Design. Sampel terdiri atas kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen (n=34) yang menerapkan model jigsaw berbasis kasus, dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol (n=29) yang menerapkan model discovery learning. Instrumen berupa 10 soal uraian yang mengukur enam indikator berpikir kritis: interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri. Data dianalisis dengan uji Independent Sample t-test dan effect size rumus Cohen's d. Hasil menunjukkan kelas eksperimen meningkat signifikan dengan rerata posttest 84,71 dengan n gain 0,70 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rerata 55,52 dengan n-gain 0,14 (kategori rendah). Uji t menghasilkan t-hitung 22,398 dengan p=0,0001 (p<0,05), menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas, dengan effect size Cohen's d sebesar 5,65 (sangat besar). Profil kemampuan berpikir kritis menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator, dengan n-gain tertinggi pada indikator analisis (0,807, kategori tinggi), diikuti evaluasi (0,765) dan inferensi (0,701) yang juga tinggi, sedangkan interpretasi, eksplanasi, dan pengaturan diri berada pada kategori sedang seluruh indikator pada kelas kontrol tetap berkategori rendah. Disimpulkan bahwa model jigsaw berbasis kasus terbukti lebih efektif dibandingkan discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan makanan, sehingga direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran biologi di sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran jigsaw, berbasis kasus, kemampuan berpikir kritis, sistem pencernaan makanan. |
| Subjects: | A General Works > AI Indexes (General) A General Works > AI Indexes (General) L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Biologi dan Perikanan Kelautan > Program Studi Biologi (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Anjelika Putri Juliantari |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 08:02 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 08:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32599 |
Actions (login required)
 |
View Item |