Prayoga, I Made Dwi Aditya (2026) STUDI KASUS TINGKAT PEMAHAMAN DAN KESIAPAN GURU TBSM SMK NEGERI 1 GEROKGAK TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2115071016-COVER.pdf Download (392kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2115071016-ABSTRAK.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2115071016-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (8MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2115071016-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2115071016-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2115071016-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2115071016-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2115071016-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2115071016-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran diferensiasi pada mata pelajaran otomotif di SMK Negeri 1 Gerokgak dan memetakan tingkat pengetahuan dan kesiapan guru Teknik Motor (Teknik Mesin dan Teknologi) dalam penerapannya. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang muncul selama proses implementasi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, studi dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan informan, termasuk Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan guru mata pelajaran Teknik Mesin dan Teknologi di SMK Negeri 1 Gerokgak. Analisis data dilakukan secara induktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memberikan gambaran holistik tentang fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru Teknik Mesin dan Teknologi memiliki pemahaman filosofis yang baik tentang keragaman siswa, sebagaimana dibuktikan dengan penggunaan asesmen diagnostik; namun, implementasi lapangan masih parsial. Strategi diferensiasi diterapkan secara efektif selama sesi teori, namun menghadapi dilema dalam sesi praktik bengkel karena kekakuan Prosedur Operasi Standar (SOP) teknis. (2) Faktor pendukung utama meliputi kebijakan penjadwalan blok sekolah dan motivasi siswa yang positif akibat peningkatan perhatian pribadi. (3) Faktor penghambat penting meliputi rasio peralatan bengkel yang terbatas terhadap jumlah siswa, kompleksitas persiapan materi untuk pengajaran tunggal, dan akses terbatas terhadap media simulasi animasi otomotif tingkat lanjut. Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk memperkuat kolaborasi guru melalui pengajaran tim dan pengembangan kolektif media pembelajaran digital dalam kerangka MGMP untuk mengoptimalkan diferensiasi konten dan proses.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran berdiferensiasi, kesiapan guru, pendidikan vokasi, TBSM, Kurikulum Merdeka. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknologi Industri > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (S1) |
| Depositing User: | I Made Dwi Aditya Prayoga |
| Date Deposited: | 20 Aug 2026 05:17 |
| Last Modified: | 20 Aug 2026 05:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32687 |
Actions (login required)
 |
View Item |