Tiari, Ni Putu Eka Indah (2026) DEVELOPING A BIG BOOK AS A SHARED READING MEDIUM TO SUPPORT STUDENTS’ BEHAVIORAL READING ENGAGEMENT AND INTEGRATE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL 15 (LIFE ON LAND) AT TK LAB UNDIKSHA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021147-COVER.pdf Download (24MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021147-ABSTRAK.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021147-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021147-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212021147-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021147-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021147-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021147-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (24MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021147-LAMPIRAN.pdf Download (24MB) |
Abstract
Integrasi Tujuan Pembangunan Keberlanjutan (Sustainable Development Goal/SDG) 15 (Life on Land) dalam pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini dapat menjadi sarana untuk memperkenalkan kesadaran lingkungan sekaligus mendukung keterlibatan membaca siswa. Namun, media pembelajaran yang mengintegrasikan SDG 15 kegiatan membaca bersama masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Big Book yang mengintegrasikan SDG 15 (Life on Land) sebagai media membaca bersama untuk mendukung keterlibatan membaca siswa pada aspek perilaku dalam pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini serta mengevaluasi kualitasnya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Design and Development (D&D) dengan model ADDIE, yang melibatkan dua validator ahli, satu guru, dan siswa TK A1 di TK Lab Undiksha. Pengembangan menghasilkan Big Book berbasis SDG 15 yang dirancang berdasarkan kebutuhan yang telah teridentifikasi dengan mengintegrasikan bahasa Inggris yang sesuai dengan karakteristik anak, ilustrasi visual, dan kegiatan membaca bersama untuk mendukung partisipasi dan keterlibatan membaca siswa pada aspek perilaku. Data dikumpulkan melalui lembar penilaian ahli, lembar penilaian pengguna, observasi kelas, lembar observasi keterlibatan membaca pada aspek perilaku, dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Big Book dikembangkan memperoleh kategori Sangat Baik berdasarkan penilaian ahli dan kategori Sangat Praktis berdasarkan penilaian pengguna. Observasi kelas juga menunjukkan bahwa keterlibatan membaca siswa pada aspek perilaku selama kegiatan membaca bersama didominasi oleh kategori Selalu dan Sering. Temuan ini menunjukkan bahwa Big Book yang dikembangkan memiliki kualitas yang tinggi dan dapat digunakan sebagai media membaca bersama untuk mendukung keterlibatan membaca siswa pada aspek perilaku sekaligus mengintegrasikan SDG 15 dalam pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Big Book, membaca bersama, keterlibatan membaca siswa pada aspek perilaku, SDG 15, pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Eka Indah Tiari |
| Date Deposited: | 07 Oct 2026 02:05 |
| Last Modified: | 07 Oct 2026 02:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32900 |
Actions (login required)
 |
View Item |