Paramarta, I Ketut Adi (2026) PENGARUH MODEL GAME-BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP PENGETAHUAN MATEMATIKA KELAS 4 SD DI GUGUS V ABIANSEMAL TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031587-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031587-ABSTRAK.pdf Download (351kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2211031587-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (469kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031587-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (612kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031587-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (752kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031587-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (477kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031587-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031587-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (337kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031587-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Rendahnya pengetahuan matematika siswa sekolah dasar ditunjukkan melalui kurang optimalnya kemampuan siswa dalam memahami konsep, menerapkan prosedur, dan menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Game-Based Learning berbantuan Wordwall terhadap pengetahuan matematika siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu menggunakan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif pengetahuan matematika yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji-t dua sampel independen setelah memenuhi uji prasyarat analisis. Hasil uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,266 dan 0,222. Hasil uji homogenitas menggunakan uji Levene menunjukkan bahwa varians kedua kelompok homogen dengan nilai signifikansi sebesar 0,512. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 12,097 dengan derajat kebebasan sebesar 38 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Game-Based Learning berbantuan Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengetahuan matematika siswa kelas IV sekolah dasar. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan pembelajaran berbasis permainan yang didukung media interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Game-Based Learning, Wordwall, pengetahuan matematika, sekolah dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Ketut Adi Paramarta |
| Date Deposited: | 28 Oct 2026 04:26 |
| Last Modified: | 28 Oct 2026 04:26 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/33001 |
Actions (login required)
 |
View Item |